DIA DE LA PAU

ENTRE TOTS ELS NENS I NENES DE L'ESCOLA HEM PINTAT UN MURAL PEL DIA DE LA PAU.

 HA QUEDAT MOLT BONIC! ÉS L'ARBRE DE LA PAU.

 

 DILLUNS CANTAREM PLEGATS LA CANÇÓ "EL SWING DE LA PAU".

 

 

 

Clica AQUÍ per veure totes les fotografies

LÚA, PROTAGONISTA DE LA SETMANA

EL PELUT HA ANAT A CASA DE LA LÚA A PASSAR EL CAP DE SETMANA, HAN FET MOLTES COSES I DILLUNS ENS HO HA EXPLICAT. 

HEM MIRAT LES FEINETES QUE HAN FET PER SABER COM ÉS LA LÚA, LA SEVA FAMÍLIA I MASCOTES, QUINES COSES FAN PLEGATS... I LES HEM PENJADES A LA CLASSE PER MIRAR-LES DURANT LA SETMANA.

 

HEM FET LA SEVA SILUETA I L'HEM PENJADA AL VESTÍBUL PER A QUE TOTHOM LA VEGI.

L'ANDREA, LA MAMA DE LA LÚA, HA VINGUT A LA CLASSE I ENS HA AJUDAT A FER UNA AMPOLLA DE LA CALMA. ESTÀVEM MOLT EMOCIONATS I ENS HA ENCANTAT L'ACTIVITAT.

 

  

MOLTES GRÀCIES ANDREA!

Clica AQUÍ per veure totes les fotografies

AMBIENTS 2N TRIMESTRE: Experimentació

SORRAL DE LLAVORS: 

• Mitjançant aquesta proposta els nens i nenes entren en contacte amb materials naturals.
  
• Treballem les propietats de les llavors: mida i color. 
• Fan un treball sensorial i cognitiu. Mentre manipulen els anem fent preguntes per a que puguin arribar a treure les pròpies conclusions.
  

 

 AIGUA DE COLORS:

• Mitjançant aquesta proposta veiem l'interacció de l'aigua amb materials naturals.
  
• Han d'aconseguir tenyir l'aigua sense utilitzar cap substància específica per acolorir (pintura, pigments, colorants, etc.)
  
• Fan un treball sensorial i cognitiu. Treballem les barreges i mescles, el canvi, l'ús de diferents instruments.... 

 

  

 QUAN TOT ES VEU GEGANT:

• Mitjançant aquesta proposta aprenem a utilitzar diferents instruments científics d'observació.
  
• Observem diferents materials augmentant la realitat.
  
• Aprenem a tenir cura del material.

MAGNETISME:

• Experimentació.
  
• Superfícies on s'adhereixen els imants.
• Classificació d'objectes atrets pels imants i d'altres que no.
  
• Força d'atracció i de repulsió (activitat amb cotxes)

 

RAMPES: 

• Mitjançant aquesta proposta els nens i nenes experimenten per descobrir els diferents factors que influeixen en la velocitat de baixada d'un objecte per un pla inclinat.
  
• Treballem conceptes com la inclinació, fregament, el pes o la forma de l'objecte que baixa.

 

 Clica AQUÍ per veure totes les fotografies

EL CONTE DEL TABALET.

HEM COMENÇAT A TREBALLAR EL CONTE DEL TABALET. AQUÍ PODEU VEURE UNA DE LES VERSIONS QUE HI HA.

 

REPRESENTEM EL CONTE FENT ELS DIFERENTS PERSONATGES.

 

EXPLIQUEM EL CONTE AMB ELS TITELLES.

 

 

 Clica AQUÍ per veure totes les fotografies

LA CORAL JA TÉ 4 ANYS

HEM CELEBRAT L'ANIVERSARI DE LA CORAL FENT-LI UNA CORONA MOLT BONICA, ÉS LA NENA MÉS GRAN DE LA CLASSE.

                                   Clica AQUÍ per veure totes les fotografies

 

JOCS TRADICIONALS 2n trimestre

•  L'ANELL PICAPEDRELL: un nen o nena amaga l'anell a les mans d'un companys/a i a qui li toca ha d'encertar qui el té. Cantem la cançó: "qui té l'anell picapedrell, qui té l'anell picapedrell..."

 

• EL JOC DE LES CADIRES: ballem al voltant de les cadires i quan para la música hem de seure. Després ho hem complicat més i hem anat traient una cadira i un nen o nena es quedava fora.

 

• SOTA EL PONT: l'hem après a música i hi juguem a l'aula.

 

Clica AQUÍ per veure totes les fotografies

MATEMÀTIQUES 2n trimestre

 NUMERACIÓ I QUANTITAT: Relacionem els nombres amb la seva quantitat 

 

JOCS DE TAULA: amb els jocs de taula també treballem conceptes matemàtics (numeració, ordre, atenció...) 

• Joc d'atenció

 

• Carrera de cargols

 

GEOMETRIA: construïm carreteres (línia oberta/tancada)

 

 

MOLTS/POCS: omplim els bols amb molts llavors i poques llavors.

 

CLASSIFICACIONS: separem les llavors per colors.

 

 

ORIENTACIÓ ESPACIAL

 

EMPARELLAMENT: trobem les peces de roba que són iguals

 

QUANTITAT

 

 

 Clica AQUÍ per veure totes les fotografies

 

EMOCIONS

• EMOCIONÒMETRE: posem la nostra foto segons el nostre estat d'ànim. Ho fem durant el dia, sobretot si ha passat alguna cosa que ens dóna peu a parlar-ne.
  

• A PARTIR D'UN CONTE: la Roser ens ha explicat un conte i havíem de relacionar què passava amb les imatges d'uns nens on mostraven diferents expressions segons les seves emocions.

• MEMORI DE LES EMOCIONS: hem aprofitat les imatges del conte per jugar al memori. Quina cara posem quan estem tristos, contents...

 

 

• SENSACIONS CORPORALS: hem treballat les sensacions que es produeixen en el nostre cos diferents tipus de massatges. Explorant el nostre esquema corporal a partir dels desplaçaments de diferents animals. Hem gaudit de sensacions agradables i així també hem treballat el nostre benestar emocional (hem pogut expressar sentiments i emocions).
  

 

 

• M'AGRADA/NO M'AGRADA: continuem treballant l'expressió de sensacions agradables (o no). M'agrada? No m'agrada? Em molesta? Em tranquil·litza? Em fa pessigolles? Em fa riure? Expressem com ens sentim quan rebem certs estímuls i aprenem a dir què vull i què no.

 

• ENS FEM MASSATGES: Al llarg d'aquestes tres últimes sessions, hem gaudit de les sensacions al propi cos. Hem pres consciència d'on comença i on acaba, proporcionant-nos seguretat, benestar, alliberant tensió, facilitant l'expressió de les emocions i divertint-nos amb els companys!

 

 

• EL PONT: Avui a educació emocional, hem treballat una situació de maneres diferents: ens enfrontem o col.laborem?
  En el vídeo, quatre animalons, es disposen a creuar un pont estret. Ells mateixos, acaben sent un obstacle per l'altre! Cóm podran creuar? Ens posem a la pell dels protagonistes i vivenciem la situació.
  Resolem els conflictes amb respecte, diàleg i arribant a acords!

 

 

DESCOBRIM I EXPERIMENTEM AMB LES EMOCIONS: el Pepitu estava dormint. L'hem despertat de dins de la bossa i... Ooohhhh! S'havia oblidat de possar-se la cara i no hi veia! I l'havíem d'ajudar 🤭
 

                                              Clica AQUÍ per veure totes les fotografies 

PLÀSTICA

• PINTEM AMB GLOBUS  (COLORS FREDS)!

 

 

• CERCLE DE LLAVORS I PLASTILINA

 

 Clica AQUÍ per veure totes les fotografies

MATINS MOLT FREDS

AQUESTS DIES PASSATS HA FET MOLT DE FRED! PERÒ AIXÒ ENS HA SERVIT PER DESCOBRIR QUÈ PASSA AL NOSTRE ENTORN.

HEM OBSERVAT EL BASSAL DEL PATI QUE S'HA GLAÇAT I QUAN SURT EL SOL EL GEL ES VA DESFENT.

LA GESPA NO ESTÀ TANT VERDA I AGAFA UN TO MÉS BLANC PERQUÈ TÉ CRISTALLS DE GEL  I LES FULLES TAMBÉ.

                                  Clica AQUI per veure totes les fotografies

 

PSICOMOTRICITAT DEL 2N TRIMESTRE

•  JUGUEM AMB ELS MÒDULS I FEM UN CIRCUIT.

 

 

Clica AQUÍ per veure totes les fotografies

 

LA LLETRA "C"

 HEM PORTAT IMATGES DE CASA QUE COMENCEN PER LA "C":

• RANIM: COTXE, CEL, CARBASSA, CONILL I CORB.

•  ALDARA: CAVALL, CAMELL, CEIA, CAFETERA, CULLERA, CARA I COCO.

• LÚA: CORONA, CASTELL, COTXE I CASA.

• AYA M.: CEREALS

•  KEYNA: CASA, COTXE, CÀMERA I CAFÈ.

• AYA K: CONILL, CAVALL, COTXE, CACTUS I CEBA.

 

•  BRUNO: CASC I COTXES.

HEM PICAT ELS COPS DE VEU DE CADA PARAULA I DESPRÉS HEM ENGANXAT LES FOTOS EN EL RACÓ DE LES LLETRES.

 

 

 

 

LA CONCHI HA VIST EL NOSTRE RACÓ I ENS HA DIT QUE EL SEU NOM TAMBÉ COMENÇA PER LA "C" I LI HEM FET UNA FOTO PER A PENJAR-LA AMB LA RESTA D'IMATGES. 

 

LA CORAL HA FET LA SEVA INICIAL AMB ELS PIUETS.

 

 

Clica AQUÍ per veure totes les fotografies